만주에서 독립군이 총을 들고 싸우던 시기, 조선 안에서는 학생들이 중심이 되어 항일의 불꽃을 이어갔습니다. 3·1운동 이후에도 계속된 만세 시위 중 대표적인 것이 바로 ‘6·10 만세운동’과 ‘광주학생항일운동’입니다. 비록 조직과 무장은 없었지만, 학생들의 항일정신은 민중과 민족을 일깨우는 큰 계기가 되었습니다.
📘 기출 사료 분석 시리즈 85
6·10 만세운동과 광주학생항일운동 – 교실에서 시작된 항일의 물결
📜 기출 사료 발췌
“우리 학생들은 조선의 독립을 위해 떨쳐 일어나며, 학문의 길을 걷는 자로서 민족 해방에 앞장서고자 한다. 교실에서 외치고, 거리로 나아가 독립 만세를 부르짖는다.”
🧠 해석 및 의미
이 사료는 1920~30년대 학생 중심 항일 운동의 결연한 의지를 보여줍니다.
학생들은 책상 위에서가 아니라 거리로 나아가 독립을 외쳤으며,
이들의 행동은 단순한 시위를 넘어 전 민족의 각성과 결집으로 이어졌습니다.
📍 6·10 만세운동 (1926.6.10)
- 배경: 순종의 국장(장례일)을 계기로
- 주도: 사회주의계 + 천도교계 + 민족주의 계열의 비밀결사 ‘조선학생과학연구회’
- 전개: 서울 시내와 주요 도시에 시위 확산
- 의의: 민족 유일당 운동 촉진, 학생 중심 항일운동 본격화
📍 광주학생항일운동 (1929.11.3)
- 배경: 광주 통학 열차 내 일본인 학생의 조선 여학생 희롱 사건 → 충돌
- 전개: 광주지역에서 학생 3,000여 명 시위 → 전국 300여 학교 확산
- 의의:
- 민족차별에 맞선 자발적 저항
- 학생 중심의 전국 규모 항일운동
- 항일운동의 대중화 계기
- 일제의 탄압: 학생 수천 명 구속, 퇴학 등 탄압 강화
📝 기출문제 예시
[문제] 다음 사료의 항일운동은 무엇에 대한 설명인가?
“학생들은 교실 밖으로 나가 만세를 외치며, 민족 해방을 위해 거리로 나섰다.”
① 3·1운동
② 6·10 만세운동
③ 의열단 투쟁
④ 임시정부 수립
➡️ 정답: ② 6·10 만세운동
※ 같은 유형으로 광주학생항일운동도 자주 출제됩니다.
💡 확장 개념 정리
항목 6·10 만세운동 광주학생항일운동
| 시기 | 1926.6.10 | 1929.11.3 |
| 주도 | 학생 비밀결사, 사회주의·민족주의 연합 | 광주고보 학생 → 전국적 확산 |
| 특징 | 순종 국장 계기, 연합 전선 형성 | 일본인 학생 차별 사건 계기 |
| 영향 | 민족 유일당 운동 촉진 | 항일운동의 대중화, 학생 저항의 상징화 |
🧩 이와 함께 기억할 개념들
- 조선학생과학연구회: 6·10 운동의 중심 학생 결사
- 민족 유일당 운동: 1927 신간회 결성으로 이어지는 사상 연합
- 광주학생운동 기념일: 오늘날 11월 3일은 학생독립운동기념일로 지정
- 학생 운동 전통의 출발점: 이후 항일 문화·사회 운동으로 확대됨
✍️ 정리 한 줄 요약
6·10 만세운동과 광주학생항일운동은 학생들이 중심이 되어 벌인 항일 민족운동으로, 민중 각성의 계기를 만들고 이후 항일운동의 대중화에 기여했습니다.
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