한능검 68강 - 민족 말살 정책과 한국인의 저항

 

1930년대 후반부터 일본은 본격적인 전쟁 준비를 위해
한국인의 민족 정체성을 말살하고 황국신민화를 강요했습니다.
창씨개명, 신사참배, 조선어 금지, 한국사 왜곡 등
모든 생활과 사상 영역에서 동화를 강요하며 강압적 식민 통치를 강화했습니다.
이에 맞서 한국인들은 종교·문화·교육·언론 등 다양한 방식으로 저항했습니다.

📘 한국사능력검정 고급 강의록 68강

민족 말살 정책과 한국인의 저항

 

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📌 목차

1. 민족 말살 정책의 추진 배경
2. 황국신민화 정책의 내용
3. 언론·교육·종교 탄압
4. 한국인의 문화·정신적 저항
5. 기출 포인트 & 복습 퀴즈
6. 다음 강 예고

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1. 민족 말살 정책의 추진 배경

시기 배경

1931	만주사변 이후 대륙 침략 본격화
1937	중일전쟁 발발 → 조선인의 전쟁 동원 필요
1941	태평양전쟁 → 총력전 체제 돌입

📌 일제는 조선을 전쟁 수행의 병참기지로 삼기 위해
정체성 말살과 동화 정책을 강하게 추진

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2. 황국신민화 정책의 내용

정책 내용

창씨개명(1939)	일본식 이름 강요 → 민족 정체성 파괴
신사참배	천황 숭배 강요 → 종교·사상 자유 억압
국어 상용화	조선어 금지, 일본어 교육 강제
조선사 왜곡	역사 교육 통제, 일본 중심의 역사관 주입

📌 “내선일체”를 내세워 한국인을 일본인으로 만들려 함

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3. 언론·교육·종교 탄압

• 신문·잡지 폐간: 동아일보, 조선일보 등 강제 폐간(1940년대 초)
• 학교 통폐합·교육 개편: 조선어 교육 축소, 황국신민 교육
• 종교 탄압: 천주교·기독교의 신사참배 강요, 거부 시 체포
• 문화 활동 검열: 문학·연극·음악 등 민족적 요소 억제

📌 생활 전반에 걸친 동화 강요와 문화 말살

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4. 한국인의 문화·정신적 저항

분야 저항 사례

종교	신사참배 거부: 손양원, 주기철 등 순교
교육	야학·민간 교육 → 민족 교육 지속
문학	저항 시와 소설 창작 → 이상화, 이육사, 윤동주
언론	해외에서 민족지 간행 지속

📌 한국인은 비폭력적이면서도 강인한 문화적 저항을 이어감

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5. 기출 포인트 & 복습 퀴즈

🎯 기출 포인트

• 황국신민화 정책: 창씨개명, 신사참배, 조선어 금지
• 민족 교육 말살: 조선사 왜곡, 학교 통폐합
• 종교 탄압: 신사참배 강요, 순교 사례
• 문화 저항: 윤동주, 이육사, 이상화 등 저항 문학

🧠 복습 퀴즈

1. 황국신민화 정책의 핵심 내용은 무엇인가요?
2. 창씨개명과 신사참배가 한국인에게 미친 영향은?
3. 한국인들은 어떤 방식으로 정신적 저항을 펼쳤나요?
4. 일제의 언론·교육 통제가 갖는 의도는?

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▶️ 다음 강 예고

📘 69강 – 한국 광복군과 국내외 독립 전선의 연합

• 대한민국 임시정부의 재정비
• 한국 광복군 창설
• 연합국과의 협력과 국내 진공작전

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